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Intervenientes, Escola, Ano Letivo  - Atividades Dinamizadas

 

 

 

 

As turmas/ alunos que participaram neste projeto são:

 

 

 

TURMAS: 7ºB (30 alunos),7ºD (30 alunos), 7º E (30 alunos), 7º F (31 alunos), 7ºG (28 alunos), 7º I (25 alunos), 7º H (31 alunos), 8ºB (20 alunos), 8ºD (28 alunos), 8ºI (27 alunos), 8ºF (29 alunos), 8ºH (27 alunos), 8ºJ (23 alunos) e 10º L (18 alunos). Assim, o número total de alunos que participaram foram 377 alunos.

 

Os professores responsáveis são: Amélia Sousa, Fernanda Ledesma, Filipa Araújo e Natércia Gouveia.

 

 

Os professores que participaram no projeto, através de atividades interdisciplinares são:

 

PROFESSORES: Ana Carneirinho, Amélia Sousa, Fernanda Ledesma, Filipa Araújo, Isabel Oliveira, Natércia Gouveia e Sandra Marta.

 

Escola Secundária D. João II – Setúbal

 

Ano Letivo 2014/2015

 

 

Atividades Dinamizadas

 

 

As principais atividades desenvolvidas com as diferentes turmas que participaram no projeto são:

 

  • Enquadramento histórico e contextual da traineira, através das pesquisas e das entrevistas;

  • Sessão de esclarecimento com pescadores/construtores de traineiras;

  • Entrevistas aos pescadores na doca;

  • Recolha de fotografias na doca;

  • Tratamento das fotografias;

  • Pesquisa e análise da informação em diferentes suportes;

  • Elaboração de animações e jogos com a traineira, a andar, a pescar e a ser construída.

  • Apresentação/Exposição do material.

 

 

Visita de Estudo à Doca pesca

 

No dia 15 de abril, os alunos da turma do Curso Vocacional de Jardinagem fizeram uma visita de estudo à Doca Pesca – Setúbal. Uma vez que as condições climatéricas não foram as melhores, houve necessidade de se realizar uma nova visita de estudo, no dia 22 de abril. De seguida, apresentam-se algumas fotografias das visitas de estudo realizadas.

Além das visitas de estudo organizadas e realizadas, pela escola, alguns alunos das diferentes turmas, por carolice, ao fim de semana, efetuaram várias entrevistas aos pescadores e elaboraram vídeos. 

 

 

Trabalho de Pesquisa - Aulas de TIC (7º e 8º ano)

 

 

Para além das atividades desenvolvidas e objetivos pré-estabelecidos, os alunos também tiveram oportunidade de aprofundar outras temáticas, nomeadamente a evolução das embarcações construídas, pelo homem, ao longo do tempo; embarcações tradicionais do Sado; caraterísticas do rio Sado; tipos de pesca no rio Sado; todo o processo desde a chegada do peixe até à saída do produto já enlatado (antigas fábricas de conserva); locais históricos de setúbal; bairros piscatórios; praias e gastronomia. Todos os trabalhos desenvolvidos, em diferentes formatos, pelas turmas do 7º e do 8º ano da escola, tendo em linha de conta, as temáticas referidas anteriormente, a saber:

 

  • Histórias e jogos interativos (linguagem de programação - Scratch);

  • Vídeos;

  • Fotografias das visitas de estudo;

  • Apresentações Gráficas - Jogo (Power Point);

  • Livros digitais no Story Jumper;

  • Vídeos;

  • Folhetos e cartazes;

  • Blogues.

 

Os recursos referidos anteriormente foram elaborados durante as aulas da disciplina de TIC. No primeiro período os alunos das diferentes turmas do 7º ano, começaram, por pesquisar e elaborar recursos, em diferentes formatos (apresentações gráficas, livros e vídeos) sobre a primeira traineira de pesca do rio Sado (aquando da pesquisa, verificou-se que existia pouca informação sobre esta temática, daí a necessidade de se elaborar um guião de uma entrevista, tendo em consideração este assunto). De seguida, estes alunos foram pesquisar, a origem de cada uma dos constituintes necessários para a construção desta traineira. De seguida, pesquisaram sobre as principais características dos barcos de fibra, bem como a origem de cada um dos seus constituintes. Por sua vez, as turmas do 8º ano desenvolveram aplicações dinâmicas, nomeadamente histórias, jogos interativos, numa linguagem de programação de interface gráfica que permite que os programas sejam montados como blocos de montar, lembrando o brinquedo Lego, fazendo parte das metas da disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação do 8º ano. No entanto, de forma a melhorar alguns projetos, nomeadamente, histórias e jogos interativos foi necessário dar aulas extras.

No segundo e terceiro período, nas aulas de TIC, as restantes turmas do 7º ano, pesquisaram sobre a evolução das embarcações criadas pelo homem, ao longo do tempo, zona histórica de Setúbal, bairros piscatórios de Setúbal, praias e gastronomia.

As fotografias tiradas, nas diferentes atividades desenvolvidas foram tratadas num programa de tratamento de imagem – Phothoshop, bem como o logótipo do projeto, na disciplina de TIC – turma 10ºL.

 

 

Visita de Estudo ao Centro Histórico de Setúbal, Parque e Praia de Albarquel

 

No dia 9 de maio, alguns alunos da turma do 8º B e 8º F tiveram oportunidade de fotografar diferentes zonas históricas de Setúbal, a Praia e o Parque de Albarquel, tendo como principal objetivo utilizar essas fotografias na elaboração de atividades práticas, nomeadamente, animações, jogos e histórias animadas. Nesta visita de estudo, os alunos também tiveram oportunidade de fazer entrevistas aos pescadores.

 

 

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